收藏本站
  • 首页
  • 校园动态
  • 学校概况
  • 部门办公
  • 教学管理
  • 教育教研
  • 德育之窗
  • 特色教育
  • 师生风采
  • 视频点播
  • 您的位置: 主页 > 德育之窗 > 德育动态 >
    学而后思 ——读《一线带班》有感三
    信息来源:未知  ‖  发稿作者:admin   ‖  发布时间:2019-02-27 15:42  ‖  查看次  ‖  
    无法在这个位置找到: plus/ckplayer.htm

      近两个月时间,终于读完这本书,用两个字来概括就是“好读”,通篇没有理论,只有大白话,通俗易懂。同时,这本书实在太接近一线老师平时的教学生活了,从早到晚,从课堂到作业,从学生到家长,全方位无死角,书中的管老师褪去了名师光环,只是一个为了各种小事都要动脑筋的普通老师。

      全书共七章,围绕一个“抓”字,将一个老师要做的各个环节的事都事无巨细地写了出来。“开头、家长、时间、作业、基础、常态课、复习”,这些都要抓,还要抓得扎实、有效,讨人喜欢。

      书中与家长交往的细心是最让人印象深刻的。开学初就存好所有家长的电话,这看似有些麻烦却重要的步骤,能让一个老师今后的工作开展顺利很多,谁不希望第一次打电话是被人亲切地称呼名字,而不是客气疏远地问你是谁呢?在班级群不发批评的,批评要一对一地发,利用QQ群还可以开好期中考试前的家长会。这一点着实令人敬佩。

      对课文朗读的很用心,就像管建刚老师所说的“一个班级50多学生,每一个学生都读给老师听,套用一句台词——臣妾做不到啊”。平时我的数学教学中也是如此,每天口算题过关,每天都批改会花费我很多的精力,不批改,只是要求学生去做,大部分同学完成的并不理想,一般只是为了完成作业而做,不会用心没有质量!管老师采用的方法很有效,管老师班级的预习朗读分层朗读很有特色,利用qq群,在群里学生的示范朗读,在激发学生朗读欲望的同时能够全面提高学生朗读水平!我联想到了手机app软件,如一起作业平台,可以通过这个平台为老师、学生和家长三方提供在线互动教学服务,学生们可以将自己的预习朗读录音反馈给老师,同事分享给其他同学。数学老师对于每日口算的处理也许可以借鉴吧。

      管老师设计了很多创新的表格和奖券,用来激励评价反馈,更形象也更准确了解学生激励学生反馈学生。如:默写大王、枕边书记录本、学霸训练营评价表、单元重考券、期末加工券等。这让我想到了我校的学生评价——阳光卡,虽然现在已经成为学生和老师评价的常态,但我们还要继续细致的考量、落实,不断改进、创新。

      丰富和独特不是凭空能有的,其背后,是作者的执着敬业和用心——十余年如一日的坚持记录自己的教育教学生活。正是这种记录,使他成为日常教学的旁观者、思考者,能从一线带班中那些看似鸡毛蒜皮、极易被人忽略的日常琐碎中提取有意义的东西,进行条理、集中深入的思考,从而超越平庸教学的重复与枯燥,实现教学的自主与自省,这也是我需要学习的。



                  
    上一篇:我校举行“国家公祭日”主题班会活动
    下一篇:东山小学班级“图书漂流活动”评比方案
        返回顶部↑
    Copyright © 2012-2018 学校小学教育部门类网站织梦模板 版权所有
    备案号:  网站名称:学校小学教育部门类网站织梦模板
    本站最佳浏览效果:1024*768分辨率/建议使用微软公司浏览器IE7.0以上