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    【教师成长】高三复习的重点与策略市教科所这样说……
    信息来源:未知  ‖  发稿作者:admin   ‖  发布时间:2019-04-01 11:59  ‖  查看次  ‖  
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      阜阳市教育科学研究所于3月19日在阜阳一中举行了高三九学科高考第二轮复习教学论坛活动。这次论坛活动,研讨目的明确、组织形式出新、研讨内容真实、研讨过程和谐、研讨成果丰富。

      教科所在组织策划这次活动就是想充分发挥我市教研人员和骨干教师的专业引领作用,通过深入研究新时代背景下高考改革的发展变化趋势,探寻新课程对2018年普通高中招生考试产生的影响,分析全国高考试题的特点。进而指导命题我市高三第二轮复习高考第二轮复习教学的实效性和针对性,最终达到提升我市高三教育教学质量这一目标。

      这次研讨活动,给我市高三第二轮复习确定了基本策略:各学科第二轮复习“必须关注对基础性的教学,围绕基础知识的设计复习专题,使学生掌握必备知识和关键能力(核心素养);要强化综合性训练,在学科知识网络的交汇点和跨学科知识的综合点选取典型试题进行分析讲评,培养学生综合素质和学科素养;要突出学科的应用性,选取真实数据、现实事件设计具有鲜明的时代特色与浓厚的生活气息的模拟题,注重理论密切联系实际;要增强探究性和开放性,研究设计创新试题,培养学生的创新意识和创新能力” 。

      语文学科:2018高考语文将扩大文本选取范围,论述类文本将多选用论文和时评,考查逻辑论证和批判推理能力;实用类文本将多选用新闻和报告,考查信息处理和超文本阅读能力;文学类文本将多选用小说和散文,考查审美鉴赏能力,全方位考查阅读的关键能力。教研员沈松怀老师提出:要在教学中要加强的逻辑思维的指导,注重在一定的语言情境中学习语文,加强非连续性文本阅读教学,才能笑傲今后的高考考场!

      数学学科:2018高考数学将把考查逻辑推理能力作为重要任务,以数学知识为载体,考查学生缜密思维、严格推理的能力。教研员王志刚提出:数学文化已经成为高考数学试题命制的风向标,通过多种渠道渗透数学文化,如有的试题将通过数学史展示数学文化的民族性与世界性;通过揭示知识的产生背景和形成过程,体现数学的创造、发现和发展特点这是数学理性文化;通过对数学思维方法的总结、提炼,呈现数学的思想性这是数学文化的科学性,通过材料阅读提出和发现数学问题,建立数学模型解决问题这是数学的人文文化等。

      英语学科:2018高考英语将通过深度发掘语篇材料思想内涵,突出对综合语言运用能力的考查,促进学生学习能力、交际能力、人文底蕴的养成。教研员郭永飞强调:英语综合语言运用能力的养成如阅读理解部分引导学生在理解文章内容和作者观点态度的基础上深入思考人与自然、社会的关系,体悟和谐发展之道。在第二轮复习中必须以考纲和新的课程标准为依据,选取优质资料如科技创新、环境保护、一带一路、遗产保护等话题文章设计模拟试题,培养学生的英语综合语言运用能力。

      政治学科:2018年思想政治学科将精心选择能够更好地承载学科知识、反映学科特色的素材,贴近学生生活、贴近时代,发挥考试对教学的导向和促进作用。教科所所长吴奇指出:第二轮复习必须“找准角度,做好精准复习”,建议依据考纲采用从高考试题本身特点倒推出二轮复习关注点,具体讲就是从试题的立意、情景、设问、答案四个构成要素出发,分别聚焦高考,对接实战,找准方法,针对性训练。

      历史学科:2018年的历史学科将更加注重考查历史思维过程与方法,如学生对历史事实和历史叙述这两种不同史学概念的理解和辨别程度。教研员叶光启针对这一变化提出了高三历史复习四点建议:坚持历史学科特色,立足学科核心素养;强调史学价值功能,注重传统价值与现代价值、历史事件与时事热点的结合;强化历史主干知识和历史发展阶段特征,坚持学科整体性和知识专题化;优化教学内容,包括突出教学重点、化解概念难点、拓展学科知识、拓宽学科视野、强调史论结合和论从史出等。

      地理学科:2018年地理试题将更加注重反映人地协调观、综合思维和区域认知的价值取向,将地理学思想方法自然、贴切地融入素材。教研员正高级教师陈鹏飞指出:地理第二轮复习教学中要注重知识的纵横联系,突破难点为主;精讲、精练,讲练结合,讲的过程中要结合练,提高学生的知识迁移和应用能力;以地理区域为载体,注重规律原理的灵活运用;要选取联系生活实际,地理热点问题时,要淡化事件本身,发掘事件背后所包含的地理知识和地理原理,将社会热点问题回归于教材。注意设计一些新型试题比如撰写小论文、设计小制作、提出问题开放性试题等题型进行模拟训练。

      物理学科:物理学科通过将动量和近代物理作为必考内容进行考查,完善学生的知识结构,为学生解决问题提供更多有力工具,有利于学生更好地认识实际现象,理解更深层次问题。阜阳一中高三物理备课组组长武似梅总结指出:物理第二轮复习要重视实验;重视基本技能基本操作能力的培养比如鼓励学生探索同一实验的不同设计方法,从实验误差分析入手,提高创新性;重视课本例题习题的拓展与延伸;注重构建模型,强化分析综合能力的考查比如应用数学解决问题;注重新课标新增内容教学。

      化学学科:2018年的化学试题可能增加化学反应图形和性能关联图形的体裁,让学生在获得化学信息的基础上,回归到基本反应原理和物质结构知识中去。通过延伸基本知识,在培养学生自学和探究精神方面也进行积极探索。通过研讨提出了化学学科第二轮复习研究试题的三个路径,意识研究历年试题的结构变化探寻试题的稳定性,二是研究试题的内容变化寻找复习的重点,三是研究试题的背景材料,提高学生运用化学知识分析问题解决问题的能力。

      生物学科:2018年生物学科的试题有可能要求学生能够对生物学问题进行探究,包括提出问题、做出假设、制定和实施计划、得出结论、科学表达等;同时,要求学生具备实验设计、实验结果预测的能力。生物教研员樊晓云结合具体的案例对第二轮生物复习的专题设计从“知识架构、知识考向、评价方法、检测手段”作了具体指导,阜阳一中高三化学备课组长葛丽侠老师分析了“生物学基本观点、生物学方法、图表曲线专题”的内容设置和教学重点。

      参加这次论坛活动的汇聚了阜阳城区省、市级师范高中高考九门学科的高三教研组长、备课组长和任课教师,签到人数达526人。研讨成果必将对我市高三第二轮复习产生积极的推动作用。返回搜狐,查看更多



                  
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